lunes, 28 de septiembre de 2009

Por Qué Educación Tecnológica?

Para el imaginario social la tecnología simplemente, es algo asociado a las tecnologías de punta, las nuevas tecnologías, la tecnología informática. Tales referencias parcializan la noción que estamos contruyendo, tal vez para esta causa ha contribuido la espectacularidad de ciertas innovaciones y en gran medida los medios gráficos y la televisión; sin embargo la enseñanza de la tecnología en el sistema educativo se enfoca en éstos y todos los componentes del desarrollo tecnológico con propósitos formativos más amplios y de relevancia para la interacción con el entorno social y laboral, por tal motivo hablamos de Educación Tecnológica y no simplemente de Tecnología.

Educación Especial

La inclusión de la educación tecnológica como campo de conocimientoen la educación especial encuentra sus fundamentos en su pertinencia como área que, por sus particularidades metodológicas, pone a disposición una serie de herramientas pedagógicas que estimulan el proceso de socialización, la integración afectiva, el desarrollo de las capacidades psico-motrices y estimula la comunicación mediada por los diferentes lenguajes técnicos.

Educación Secundaria

Solicitamos la incorporación de la educación tecnológica como materia troncal obligatoria en la educación secundaria con la adecuada distinción que se debe dar respeto a la informática y la educación técnico-profesional.



La incorporación de educación tecnológica:




  • Reflexión sobre los impactos sociales y ambientales de las innovaciones.



  • Promueve el conocimiento de los aspectos técnicos básicos de los sistemas artificiales.



  • Potencia el espíritu crítico.



  • Desarrolla de manera integral los procesos de pensamiento.



  • Permite desenvolverse en el mundo crecientemente tecnificado.



  • Propicia la autonomía, la creatividad y el trabajo cooperativo.



  • Orienta acerca de los campos de conocimiento técnico para futura vida profesional.

Educacioón Primaria

Desde el nacimiento los niños conviven con los productos de la tecnología de diversa complejidad, de hecho deben enfrentarse a diario más frecuentemente con los productos y efectos de la técnica que con los de la ciencia. A partir de etapas tempranas su tránsito por la vida se desarrollará en permanente y progresiva interacción con personas y con objetos y de esta manera van construyendo su desarrollo cognitivo, social y afectivo.


La enseñanza de la tecnología en la formación primeria se plantea como un proceso alfabetizador que acerca a los niños a un conocimiento del mundo artificial, comprendiendo los procesos por los cuales se conciben, producen y comercializan los productos de la técnica. Se buscan analogías, regularidades entre los diferentes objetos y procesos técnicos para comprender cómo son, porqué están, para qué sirven, cómo se utilizan y cómo impacta su uso en la vidacotidiana. Además, por sus métodos de enseñanza basados en la resolución de problemas (de gran actualidad en las nuevas corrientes didácticas) propicia el desarrollo del pensamiento creativo y las destrezas técnicas en el comocimiento y uso de los materiales y las herramientas.

Educación Inicial

Las propuestas educativas en el Nivel Inicial deben incorporar la educación tecnológica como vinculo entre los ambientes socio-ambientales con el ambiente artificial. El conocimiento integrado entre los aspectos científico y tecnológico enriquecen y dan verdadero significado a la formación de los niños en nivel inicial.